El niño está influenciado por el medio ambiente y la herencia. La influencia de la herencia genética en el comportamiento. hombre y animales

Hay muchos factores que influyen en la tasa de crecimiento y desarrollo. Algunos de ellos son hereditarios y desde edades tempranas contribuyen a acelerar o desacelerar la maduración fisiológica. Otros (nutrición, estación, estrés psicológico) pertenecen a la categoría de factores ambientales y afectan la tasa de crecimiento solo durante su período de acción. Finalmente, algunos factores son el resultado de una compleja interacción de factores hereditarios y ambientales.

La naturaleza de la nutrición influye en la tasa de crecimiento y maduración biológica. Una dieta equilibrada en términos de calorías y composición proteica no solo contribuye a la tasa de crecimiento óptima en la infancia y la adolescencia, sino que también ralentiza el proceso de envejecimiento. Por el contrario, las restricciones dietéticas, especialmente la falta de proteínas, conducen a un retraso en el crecimiento y el exceso de nutrición acelera los cambios involutivos (envejecimiento corporal). La tasa de crecimiento también depende de la época del año. En primavera se produce un crecimiento longitudinal más rápido y en otoño se produce un aumento de peso más intenso.

El retraso del crecimiento infantil puede deberse a factores psicológicos. El estrés emocional crónico conduce a una secreción deficiente de la hormona del crecimiento, lo que resulta en un crecimiento reducido de un niño o adolescente. La confirmación de esto es el tamaño corporal más pequeño de los niños que crecieron en familias asociales, crianza cruel o privación emocional.

Por lo tanto, en el proceso de crecimiento y desarrollo del organismo, se realizan formas complejas de interacción de factores hereditarios y la influencia del ambiente externo.

Por debajo ambiente

comprender la totalidad de las condiciones que rodean a una persona, determinada por factores de naturaleza inorgánica

(temperatura, iluminación, contenido de oxígeno en el aire, etc.), factores organicos

(impacto de los seres vivos y las plantas, así como de sus productos metabólicos) y factores sociales.

Todos los factores sociales que influyen en una persona (relaciones, condiciones y relaciones entre la madre y el niño e intrafamiliares en una institución educativa o empresa) están unidos por el concepto «ambiente social».

El medio ambiente determina las condiciones para la existencia de un ser vivo, de él provienen la información y las sustancias necesarias para la vida, y en él se liberan los productos metabólicos. El entorno social incide en la formación de la conducta, el carácter, las cualidades personales, las motivaciones y las emociones de una persona, es una condición necesaria para el desarrollo del habla y la conciencia. Por lo tanto, todas las características de la vida humana solo pueden considerarse en unidad con el entorno biológico y social.

herencia –

estos son signos y propiedades «codificados» en el aparato genético y transmitidos por el organismo padre a su descendencia durante la reproducción. La herencia humana se estudia actualmente en mucha menor medida que los mecanismos de herencia de rasgos en organismos simples de plantas y animales. Sin embargo, hay datos interesantes sobre la condicionalidad hereditaria de muchas características físicas de una persona y los requisitos previos para la formación de ciertas cualidades mentales (por ejemplo, características temperamentales).

Para los humanos, son válidas las leyes básicas de la herencia, estudiadas en organismos simples de plantas y animales. La manifestación de la influencia de los genes puede llevarse a cabo en varias etapas de la ontogénesis, pero la mayoría de los rasgos fenotípicos (tipo de cuerpo, color de ojos, color de cabello, tipo de sangre y muchos otros) se determinan incluso antes del nacimiento. Estos signos se llaman rígidamente determinado

el ambiente externo tiene un efecto mínimo en su formación en el desarrollo del organismo. Sin embargo, la mayoría de los signos relativamente determinista

y las condiciones ambientales tienen un impacto significativo en su formación. Entonces, por ejemplo, el talento musical que se hereda alcanza un alto nivel de desarrollo solo con lecciones regulares de música, que les permiten desarrollarse al máximo. Tienen una predisposición hereditaria, pero están determinados en gran medida por el ambiente externo, rasgos humanos tales como inteligencia, habilidades lingüísticas, altura y peso, fuerza y ​​destreza muscular, predisposición a ciertas enfermedades, etc. El ambiente externo tiene un impacto ya desde la etapa embrionaria de desarrollo, por lo que el panorama general resulta bastante complejo y difícil de predecir. No existe una relación directa entre genes y rasgos: el desarrollo de un rasgo puede depender de la influencia de varios genes, y un gen puede influir en el desarrollo de varios rasgos.

Aunque la formación de órganos y sistemas funcionales del niño en el proceso de desarrollo intrauterino está determinada por el genotipo, y el feto está relativamente bien protegido de muchas influencias externas y recibe todo lo necesario para la existencia a través de la placenta, muchos factores afectan el cuerpo de la madre. también puede afectar el cuerpo en desarrollo del niño. La influencia de los factores adversos (alcohol, nicotina, ciertas sustancias medicinales, radiación, etc.) ha sido la más estudiada.El impacto de los factores dañinos durante la puesta de los órganos más importantes, que ocurre durante las primeras 8 semanas de desarrollo fetal, es especialmente desfavorable. Esto puede llevar al nacimiento de un niño con varios defectos físicos. La influencia de factores positivos, como la música melódica tranquila, la comunicación entre padres y el feto, etc., ha sido estudiada en menor medida, pero es de gran interés.

En el desarrollo posnatal del niño, aumenta el papel de la influencia del entorno externo. El cerebro de un recién nacido en el momento del nacimiento es inmaduro en aspectos morfológicos y funcionales. La maduración de las partes superiores del sistema nervioso humano ocurre en gran medida después del nacimiento. Las características del carácter, las propiedades de la memoria, la atención voluntaria, el pensamiento y muchas otras características de la actividad nerviosa superior están determinadas no solo por las inclinaciones naturales, sino también por las condiciones de educación y entrenamiento. Esto lo confirman las observaciones del desarrollo de los niños que crecieron en condiciones ambientales atípicas. Entonces, a fines de la década de 1930. una expedición etnográfica francesa descubrió en las selvas del Amazonas una tribu que estaba en términos de desarrollo en la Edad de Piedra. Dado que su alimento principal era la miel, la tribu se llamó «civilización de la miel». Antes de partir hacia Francia, los miembros de la expedición llevaron consigo a una niña, que luego fue criada por una francesa soltera y recibió el nombre de María Yvon. Después de graduarse con honores del gimnasio, esta chica se graduó de la universidad y se convirtió en doctora en etnografía.

La posibilidad de influencia negativa de factores …

Deja un comentario